赋能教育理念护理对胃癌化疗患者的影响
姚旖1
卢丽英1
戴婷婷1
张维2
1.常熟市第一人民医院 江苏常熟2155002.常熟市练塘卫生院
摘要：目的:探讨赋能教育理念护理对胃癌化疗患者的影响.方法:选取2021年7月1日～2022年7月31日70例胃癌化疗患者随机分为对照组和观察组各35例,对照组采取常规教育理念护理,观察组在此基础上实施赋能教育理念护理;比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分、癌因性疲乏评分、生存质量评分.结果:两组干预后SAS、SDS、癌因性疲乏评分低于干预前(P<0.01);观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05),癌因性疲乏中行为疲乏、认知疲乏等维度评分低于对照组(P<0.05);两组干预后生存质量评分高于干预前(P<0.01),观察组干预后生存质量评分高于对照组(P<0.05).结论:赋能教育理念护理可有效缓解胃癌化疗患者的不良情绪,改善癌因性疲乏,提高患者生存质量.
关键词：胃癌化疗赋能教育理念焦虑抑郁癌因性疲乏生存质量
分类号：R473.73(护理学)
论文发表日期：2023-05-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 68-71 )