多元化阶段式健康教育模式在膀胱癌行泌尿造口患者中的应用
李明洁1
冉令霞1
吕士敏1
邱晓玉1
阮喜各1
李红芸2
1.山东大学齐鲁医院 山东济南2500122.山东第一医科大学第一附属医院 山东省千佛山医院
摘要：目的:探讨多元化阶段式健康教育模式在膀胱癌行泌尿造口患者中的应用效果.方法:选取 2020 年 6 月 1 日～2021 年5 月 31 日50 例膀胱癌行泌尿造口患者设为对照组,应用常规护理模式;选取2021 年6 月1 日～2022 年5 月31 日50 例膀胱癌行泌尿造口患者设为实验组,采用多元化阶段式健康教育模式.比较两组负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]评分、生活质量[采用肠造口生活质量量表(COH-QOL-OQ)]评分、自护能力评分及造口知识掌握情况.结果:护理后,实验组SAS、SDS评分均低于对照组(P＜0.01);实验组生理、心理、精神健康维度评分高于对照组(P＜0.01),但社会维度评分比较差异无统计学意义(P＞0.05);实验组造口知识掌握情况优于对照组(P＜0.01,P＜0.05).结论:多元化阶段式健康教育模式可有效改善膀胱癌行泌尿造口患者的负性情绪,提高其生活质量和自我护理能力.
关键词：膀胱癌泌尿造口健康教育多元化阶段式焦虑抑郁生活质量
分类号：R473.73(护理学)
资助基金：山东省医药卫生科技发展计划项目(202014021275)
论文发表日期：2023-07-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 4-6 )
英文信息