基于信息化平台的持续健康教育对新父母出院后角色转变及应对能力的影响
刘奕希
刘洁
邓祎
南华大学附属第二医院 湖南衡阳421000
摘要：目的:探讨基于信息化平台的持续健康教育对新父母出院后角色转变及应对能力的影响.方法:选取 2019 年 10 月 1日～2020 年 10 月31 日600 例新生儿及父母按入院时间分为对照组296 例和观察组304 例,对照组给予常规健康教育,观察组实施基于信息化平台的持续健康教育;比较两组干预前后父亲、母亲角色适应评分,主要照顾者的新生儿知识掌握率、照护新生儿自信心、简易应对方式问卷(SCSQ)评分.结果:观察组干预后父亲、母亲角色适应评分高于对照组(P<0.01);观察组主要照顾者新生儿知识掌握率、照护新生儿自信心评分、SCSQ中积极应对评分高于对照组(P<0.01),SCSQ中消极应对评分低于对照组(P<0.01).结论:基于信息化平台的持续健康教育可提高新父母出院后角色转变及应对能力,同时提升其新生儿知识掌握率和照护新生儿的信心.
关键词：新父母角色转变信息化平台健康教育应对能力
分类号：R473.71(护理学)
论文发表日期：2023-09-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 50-53 )