思维导图指导的LEARNS模式在动静脉内瘘患者中的应用
李玉娟
张睿
王玮
郑州大学第一附属医院 河南郑州 450052
摘要：目的:探讨思维导图指导的LEARNS模式在动静脉内瘘患者中的应用效果.方法:选取 2021 年 6 月 1 日～2022 年 6 月30 日就诊的 170 例动静脉内瘘患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组各 85 例,对照组实施常规护理和健康教育,观察组在对照组基础上实施思维导图指导的LEARNS模式.比较两组自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]、自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、抗血小板治疗依从性、并发症发生率、护理满意度.结果:干预 1 个月后,观察组GSES、ES-CA评分均高于对照组(P<0.01);观察组抗血小板治疗依从性高于对照组(P<0.01);观察组并发症总发生率低于对照组(P<0.01);观察组护理总满意度高于对照组(P<0.01).结论:对动静脉内瘘患者实施思维导图指导的LEARNS模式,可改善依从性,降低并发症发生率,提高患者自护能力和护理满意度.
关键词：动静脉内瘘思维导图LEARNS模式自我效能感自我护理能力
分类号：R473.6(护理学)
论文发表日期：2024-02-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 28-31 )