阶段式激励教育对喉癌术后患者的影响
吴培曼
杨小雨
毛悦悦
徐州医科大学附属医院 江苏徐州 221000
摘要：目的:探讨阶段式激励教育对喉癌术后患者的影响.方法:以 2019 年 8 月 1 日～2022 年 9 月 30 日徐州医科大学附属医院耳鼻喉科收治的80 例喉癌患者为研究对象;将2019 年8 月1 日～2021 年2 月28 日收治的40 例分为对照组,给予阶段式激励教育;将 2021 年 3 月 1 日～2022 年 9 月 30 日收治的 40 例分为观察组,给予常规护理干预.比较两组住院 1 d、干预 1 个月后自我管理效能感[采用中文版癌症自我管理效能感量表(C-SUPPH)]和生活质量[采用癌症患者生活质量核心问卷(QLQ-C30)],比较两组治疗依从性和术后不良反应.结果:干预 1 个月后,两组C-SUPPH、QLQ-C30 评分均高于住院 1 d(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05),术后不良反应发生率低于对照组(P<0.05).结论:阶段式激励教育可有效提高喉癌患者自我效能、生活质量和治疗依从性,减少不良反应发生.
关键词：喉癌阶段式激励教育自我效能感生活质量治疗依从性不良反应
分类号：R473.73(护理学)
论文发表日期：2024-02-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 59-62 )