聚焦解决模式及授权赋能教育对膀胱癌患者主要照顾者的影响
杜曼
宋凡贞
密维康
王凯
山东大学第二医院 山东 济南 250033
摘要：目的:探讨聚焦解决模式及授权赋能教育对膀胱癌患者主要照顾者心理状态及自我效能的影响.方法:对 2019 年 3 月1 日～2022 年3 月31 日收治的100 例膀胱癌患者的主要照顾者(100 名)进行研究,采用随机数字表法分为对照组和研究组各50名.对照组采用常规健康教育,研究组实施聚焦解决模式及授权赋能教育,干预时间为 3 个月;比较两组干预前后照顾负担[采用照顾者负担量表(ZBI)]、心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]及自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)].结果:干预后,研究组ZBI、SAS、SDS评分均低于干预前和对照组(P<0.01);干预后,研究组GSES评分高于干预前和对照组(P<0.01).结论:聚焦解决模式及授权赋能教育能有效改善膀胱癌患者主要照顾者的心理状态,减轻照顾负担,提高其自我效能.
关键词：聚焦解决模式授权赋能教育膀胱癌主要照顾者心理状态自我效能
分类号：R473.73(护理学)
论文发表日期：2024-11-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 69-72 )