认知情绪调节问卷中文版在中学生中的应用
王瑜萍
朱熊兆
蚁金瑶
姚树桥
蔡琳
李玲艳
杨玉玲
1.中南大学湘雅二医院医学心理学研究所,长沙,4100112.中南大学湘雅二医院医学心理学研究所,长沙,4100113.中南大学湘雅二医院医学心理学研究所,长沙,4100114.中南大学湘雅二医院医学心理学研究所,长沙,4100115.中南大学湘雅二医院医学心理学研究所,长沙,4100116.中南大学湘雅二医院医学心理学研究所,长沙,4100117.中南大学湘雅二医院医学心理学研究所,长沙,410011
摘要：目的 检验认知情绪调节问卷中文版在我国中学生中的适用性.方法 从全国8个城市选取6975例中学生完成认知情绪调节问卷(CERQ),同时采用流调中心用抑郁量表(CESD)和儿童青少年多维度焦虑量表(MASC)作为校标测量工具.结果 CERQ全量表的Cronbach's α系数为0.95,各分量表的α系数均在0.75以上;全量表条目间的平均相关系数为0.343；验证性因素分析结果(CFI=0.904,IFI=0.904,TLI=0.892,NFI=0.901,PNFI=0.798,RMSEA=0.065.)支持九因子结构；与抑郁和焦虑水平的相关分析也发现CERQ具有良好的校标关联效度.结论 CERQ中文版具有良好的信度和效度,能有效地评估我国中学生的认知情绪调节策略.
关键词：认知情绪调节中学生信度效度
资助基金：国家"十一五"科技支撑计划课题(2009BAI77B02)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 117-120 )
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