阶段式目标联合小组学习教学法在神经介入教学中的应用
高鹏1
王志飞2
焦力群1
1.首都医科大学宣武医院神经介入放射科,北京,1000532.首都医科大学宣武医院神经介入放射科,北京,100053;吉林省吉林市人民医院神经内科,吉林吉林,132000
摘要：目的 探讨阶段式目标联合小组学习教学法在缺血性脑血管神经介入治疗教学中的应用效果.方法 选取 2019 年 2 月—2022 年 2 月首都医科大学宣武医院神经介入放射科接收为期 1 年培训的进修学员107 名作为研究对象,将所有进修学员分为非联合组与联合组,其中非联合组 36 人,联合组 71 人.非联合组采用阶段式目标教学,联合组采用阶段式目标联合小组学习教学,采用理论考试、操作考试对两组学员进行评估.结果 通过 12 个月的缺血性脑血管神经介入治疗的培训,联合组在中期理论考试、末期理论考试、全脑血管造影考试成绩获得良好或优秀人数占比均高于非联合组(中期理论考试 84.51%比 61.11%,P<0.01;末期理论考试 81.69%比 55.56%,P<0.05;全脑血管造影考试 74.65%比 55.56%,P<0.05).结论 阶段式目标联合小组学习教学法在包括介入理论学习以及全脑血管造影教学应用中有良好的效果.
关键词：阶段式目标教学法小组学习缺血性脑血管病介入治疗神经介入放射学
资助基金：国家卫生健康委能力建设和继续教育中心课题(GWJJ2021100202)
论文发表日期：2024-06-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 27-31 )
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