一种培养评判性思维能力的护理教学方法--实践反思讨论法的研究及应用
姜安丽
石琴
陈保荣
叶旭春
1.200433,中国人民解放军第二军医大学2.200433,中国人民解放军第二军医大学3.200433,中国人民解放军第二军医大学4.200433,中国人民解放军第二军医大学
摘要：介绍了实践反思讨论法在护理教学中的具体应用和效果,阐述了该法对于培养学生评判性思维能力的作用主要体现在四个方面:(1)使学生分享彼此的临床经验,增加实践的丰富性和多样性;(2)提高护士自信和环境适应能力;(3)养成对自己的认知和思维活动过程自觉反思、调控的能力和习惯;(4)了解病人的情感和需要,反省自己的情感和态度,逐步确立正确的学科价值观.
关键词：评判性思维护理教学方法
分类号：G642.42(高等教育)
资助基金：教育部高等医药教育改革立项项目(10-12)
论文发表日期：1998-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
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