培养批判性思维能力的高等护理教学模式初探(续完)
陈保红1
李树贞2
姜安丽2
李力1
1.050081,中国人民解放军石家庄医学高等专科学校2.200433,中国人民解放军第二军医大学
摘要： (上接1998年第12卷第4期)
4 改变教学活动形式,有效地实施教学策略,充分调动学生的主动性和参与欲
主动性和参与欲表现为学生积极思考,参与讨论和评价.主动性和参与欲的形成,反过来会促进教师教学行为和课堂教学组织结构模式的改变,如对有关伦理、道德的临床护理问题的主动讨论和思考,能引起学生间认知上的冲突,促进学生进行价值判断,有利于形成价值观和良好的人格特征.具体策略如下:
机标关键词：批判性思维能力护理教学模式教学模式初探高等护理
分类号：R1(预防医学、卫生学)
论文发表日期：1998-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 209-210 )
英文信息