强化论在护理带教中的应用
陈惠容
510080,广东省人民医院
摘要： 人的行为是后天经学习而获得的.新三字经也写道:人之初,如玉璞,性与情,俱可塑,若不教,行乃偏[1].以上观点与教育心理学家之观点相一致.带教老师是护生的雕塑者,因此,不可把学生的行为偏差归咎于他们的主观缺陷,而要认识到教学相长.
机标关键词：强化论护理带教行为偏差心理学家带教老师性与情三字经学习
分类号：R1(预防医学、卫生学)
论文发表日期：1999-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：1( 110 )
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