评估性交谈概念的模态逻辑分析
王维利
杨娅娟
周利华
1.230032,安徽医科大学护理学院2.230032,安徽医科大学护理学院3.230032,安徽医科大学护理学院
摘要：作为一门护理与人文学科交叉的课程,在护理专业有关人际沟通内容的教材中,评估性交谈概念多有分歧.如果从逻辑学角度进行探析,评估性交谈应符合广义模态的时间逻辑、认知逻辑、道义逻辑.医疗护理工作中的护患沟通是评估性交谈的临近属概念,在明确一般性沟通、治疗性沟通与评估性交谈的区别或种差之后,可较准确地定义并应用评估性交谈的概念.
关键词：评估性交谈护患沟通逻辑学
分类号：R47(护理学)
资助基金：安徽省高等学校省级教学研究项目(2005188)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 565-567 )
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