健康教育对门诊首发精神分裂症病人服药依从性的影响
张华娜
王佩丹
吴泽敏
1.515063,汕头大学精神卫生中心2.515063,汕头大学精神卫生中心3.515063,汕头大学精神卫生中心
摘要：[目的]探讨健康教育对门诊首发精神分裂症病人服药依从性的影响.[方法]将60例门诊首发精神分裂症病人随机分为观察组和对照组,每组30例,对照组仅给予利培酮治疗,观察组在此基础上给予针对性健康教育.于第1次就诊、第8周复诊时进行简明精神病量表(BPRS)与服药依从性评定.[结果]首次就诊时两组BPRS量表及服药依从性无统计学差异(P＞0.05),门诊治疗8周后,观察组BPRS评分显著低于对照组,服药依从性明显提高(P＜0.05).[结论]健康教育能提高门诊精神分裂症病人服药依从性.
关键词：精神分裂症健康教育服药依从性
分类号：R473.5(护理学)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 1246-1247 )
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