护理学全英语教学教师素质分析及对策
赵志清1
陈先华1
姚飞1
赵纯红1
王颖2
1.430030,华中科技大学同济医学院2.430030,华中科技大学同济医学院附属同济医院
摘要：[目的]分析护理学全英语教学教师的现有素质,为制定全英语师资培养方案提供决策依据.[方法]以承担护理学专业课程全英语教学的28名教师为对象,进行问卷调查.[结果]护理学全英语教学以5年以下教龄、本科学历的青年教师为主体;24人接受过英语进修;13人组织或参加过科研工作;14人备课时以参考全英文书籍为主;10人在课堂上有较多临场发挥;19人认为学生对全英语教学的接受程度在较好以上;28人均认为全英语教学提高了自身护理学专业英语素质.[结论]现有的护理学全英语教学教师队伍已较好地完成了教学任务,但教学经验积累、学历教育、医学专业英语培训、教学科研能力、全英语思维方式、课堂临场发挥能力、与学生的沟通方面仍有待加强,以提高教学质量.
关键词：护理教育全英语教学教师素质专业英语培训
分类号：H3(常用外国语)
资助基金：湖北省高等学校省级教学研究项目(20050101)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 32-34 )
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