护理专业学生人格特征的分析
刘喜文
马进
尼春萍
1.710032,中国人民解放军第四军医大学2.710032,中国人民解放军第四军医大学3.710032,中国人民解放军第四军医大学
摘要：[目的]调查分析护理专业学生的人格特质,便于护理学生的管理和培养.[方法]采用卡特尔16 PF人格测量量表,对护理专业在校学习的72名学生和临床实习的68名学生进行测试,所得资料用t检验进行统计学处理.[结果]护理专业学生与女大学生、医学生在14种人格因素方面(A,B,C,E,F,G,H,I,L,M,N,Q1,Q2,Q3)以及8种次级人格因素方面差异有统计学意义(P＜0.05);在校学习和临床实习的护理学生在G因素方面存差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]护理学生的人格特征有其自身特点,不同学习阶段的护理学生的人格特征存在一定的差异,16 PF的测试可作为管理、培养护理学生的理论依据.
关键词：人格16 PF护理专业学生学习阶段
分类号：R4(临床医学)
资助基金：解放军医药卫生科研项目(01072)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 486-488 )
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