Peer-tutoring理论及其在护理教学中应用的意义
董宁
朱丹
1.四川大学华西护理学院,6100412.四川大学华西护理学院,610041
摘要：Peer-tutoring作为一种辅助性教学方法,是同学之间的相互帮助学习,学生承担教与学的责任.护理教学中应用Peer-tutoring,对护生认知获得、促进交流、提高自信以及社会支持方面非常有益.
关键词：Peer-tutoring护理教学应用
分类号：G420(教学理论)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 2269-2270 )
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