不同年级本科护生评判性思维能力的比较研究
成静
南通大学护理学院,226001
摘要：[目的]比较不同年级本科护生的评判性思维能力,为进一步深化改革本科护理教育教学方式提供依据.[方法]采用中文版本的评判性思维测量表(CTDICV),对南通大学护理学院217名在校本科护生进行问卷调查.[结果]本科护生评判性思维能力总分平均为293.91分,本科护生具有正性评判性思维倾向;各年级的评判性思维能力总分及各项目的得分情况比较,差异有统计学意义.[结论]护理院校应深化改革,进一步培养和强化护生评判性思维能力.
关键词：评判性思维护理教育护生
分类号：G40(教育学)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 2658-2659 )
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