客观结构化临床考试在本科护生临床综合能力评价中的应用
王斌全1
郑洁2
金瑞华1
商临萍1
马玉萍1
1.山西医科大学第一医院,0300012.山西医科大学护理学院,030001
摘要：[目的]对本科护生进行客观结构化临床考试(OSCE),探讨OSCE在本科护生临床综合能力评价中的应用.[方法]对我院3年级、4年级护理本科生进行OSCE,分析考试结果.[结果]4年级学生考试成绩明显高于3年级(F=23.153,P＜0.001),护生OSCE考察了学生的真实水平.[结论]护生OSCE明确了两个年级学生的差异之处,体现了考试的客观性、规范性和可重复性,应进一步推广.
关键词：客观结构化临床考试本科护生评价
分类号：G40(教育学)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2732-2734 )
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