对护理本科毕业生客观结构化临床考试设计及效果评价
黄桦
王斌全
商临萍
马玉萍
周芸
1.山西医科大学第一医院,0300012.山西医科大学第一医院,0300013.山西医科大学第一医院,0300014.山西医科大学第一医院,0300015.山西医科大学第一医院,030001
摘要：[目的]了解参加客观结构化临床考试(OSCE)的学生和老师对OSCE的评价.[方法]选取247名参加13个考站组成的OSCE的护理本科生和OSCE主考老师32名,对有关OSCE考试的设计与组织、质量和效能进行调查.[结果]93.7%的教师认为OSCE的考站设置较传统技能操作考试更合理,1/3左右的学生、教师认为考试时间过长、感觉疲乏,84.6%学生和100.0%教师认为临床护理教师比较真实地模拟了"病人",只有5.3%学生对OSCE的公平性持否定意见.[结论]参加OSCE考试的多数护理本科生和教师对此次OSCE的设计与组织、质量和效能较满意.
关键词：客观结构化临床考试护理本科生评价
分类号：G424.7(教学理论)
论文发表日期：2008-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 5-8 )
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