客观结构化临床考试在护理本科生临床综合能力评价中的应用研究
黄桦
王斌全
商临萍
1.山西医科大学第一医院,0300012.山西医科大学第一医院,0300013.山西医科大学第一医院,030001
摘要：[目的]了解应用客观结构化临床考试(OSCE)评价护理本科生临床综合能力的可行性.[方法]以教育学经典测量理论为指导,分析山西医科大学护理本科生OSCE成绩及考试难度、区分度、信度和效度.[结果]除护理操作3个考站外,其他10个考站成绩在不同学制和年级间的差异均具有统计学意义;本次OSCE考试难度较低,区分度指数较高,各部分考站考试内容信度较高,效度较好.[结论]OSCE是护生临床综合能力客观、有效和可操作性强的评价方法,为OSCE在护理教育领域的实践提供了客观依据.
关键词：客观结构化临床考试护理本科生临床综合能力信度效度
分类号：G424.7(教学理论)
论文发表日期：2008-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 567-569 )
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