以问题为基础学习教学过程中教师问题的探讨
王磊1
李晓玲2
蒋晓莲2
郭红霞2
1.四川大学华两医院,6100412.四川大学华西护理学院,610041
摘要：结合国内外研究结果及从事PBL的教学经历,对当前PBL教学过程中教师角色、专业背景、功能发挥问题进行探讨,以期促进PBL教学工作的有效开展.
关键词：基于问题的学习教师教师角色专业背景
分类号：G643(高等教育)
论文发表日期：2008-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 847-848 )
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