护理本科生学习风格调查研究
赵海平1
董博2
1.护理系,中国医科大学附属第一医院,1100012.中国医科大学,110001
摘要：[目的]了解我校护理本科生学习风格现状,为护理教育者营造良好的学习环境.[方法]应用Kolb 学习风格问卷对164名护理本科1年级、2年级、3年级、5年级学生进行调查.[结果]各年级学习风格差异无统计学意义,按构成比排序,聚合型(36.0%)＞同化型(27.4%)＞发散型(24.4%)＞顺应型(12.2%).[结论]我校护生具有各种类型的学习风格,且以聚合型学习风格占较高比例,提示教师必须意识到这些差异,更加精心设计和实施有效教学策略,培养学生在不同情境下运用不同学习风格的能力,以更好地适应未来护理专业的需要.
关键词：护理本科生学习风格学习方式
分类号：G526.5(中国教育事业)
资助基金：辽宁省教育科学规划课题(十一五)(JG08DB183)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 1159-1162 )
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