我国护士专业化培训中指导教师资质现状与培养方向
齐艳1
玄英哲2
1.延边大学附属医院,1330002.延边大学护理学院,133000
摘要：从专业指导教师资格标准、能力标准体系两方面阐述了专业指导教师资质现状,提出从教育理念、创造性思维、教学技能、人文精神方面加强专业指导教师的培养.
关键词：专业教师资格标准能力标准培养方向
分类号：G40(教育学)
资助基金：延边大学研究生创新教育课题(2008)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 1226-1228 )
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