五年制护理本科生专业认知水平及其影响因素调查
孙秋1
田迎春1
张晶2
王旭2
叶晶1
1.吉林大学护理学院,1300212.北华大学护理学院,130021
摘要：[目的]了解五年制护理本科生专业认知水平,并探讨其影响因素.[方法]采取问卷调查法对我院140名2005级～2007级五年制护理本科生进行专业认知水平调查.[结果]大部分学生入学时第一志愿未选择护理专业,专业选择带有盲目性,被调剂到护理专业后仍有抵触情绪;高年级接触临床机会增多,专业承诺有下降趋势,角色适应不良.[结论]学生随着学习的深入和实践的增多,专业认知水平有波动,仍有部分学生专业认知水平不高,学校要多渠道进行专业思想教育,以减少护理人才的流失,稳定护理队伍.
关键词：护理本科生专业认知水平影响因素
分类号：G426.5(教学理论)
资助基金：吉林大学大学生创新性实验计划(2008C74205)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 1802-1803 )
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