强化临床护理教师对默会知识的认知和培养
李霞
李莉
1.华中科技大学同济医学院附属协和医院,4300222.华中科技大学同济医学院附属协和医院,430022
摘要：探讨了临床护理教师对带教过程中默会知识的认识,提出了强化临床护理教师习得默会知识的途径,从而提高临床教学水平.
关键词：默会知识临床护理教师
分类号：G451(教师与学生)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 1975-1976 )
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