知-信-行认知理论在护理学研究生培养中的应用探讨
徐建萍
山西省人民医院,030012
摘要：论述"知-信-行"(KAP)理论的内涵.并结合护理学专业研究生培养的现状,提出将KAP认知理论和模式引入护理研究生培养的全过程,对我国护理学研究生的教育和培养工作提供一些启示.
关键词：KAP护理研究生培养
分类号：G40(教育学)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 2192-2193 )
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