涉外护理专业本科护生双语教学调查分析
孙志岭
沈筱筠
陈微微
徐萍
杨丽华
赵叶
1.南京中医药大学护理学院,2100462.南京中医药大学护理学院,2100463.南京中医药大学护理学院,2100464.南京中医药大学护理学院,2100465.南京中医药大学护理学院,2100466.南京中医药大学护理学院,210046
摘要：[目的]了解涉外护理专业本科护生的英语学习及与双语教学相关情况,为开展护理专业课双语教学提供借鉴.[方法] 采取问卷调查方式,对225名大学一年级至四年级的涉外护理专业护生进行有关英语水平、学习情况以及对双语教学需求、教材和教学模式等方面的调查.[结果] 涉外护理专业护生英语四级、六级考试通过率高,大多数护生认为推行护理专业课双语教学是必要的,也愿意接受双语教学,并对教材、授课方式、最佳时机等做出了选择;但也存在护生的学习自主性不足、英语听力、口语薄弱等诸多影响双语教学效果的问题.[结论]推行双语教学要做好充分的课前准备,根据护生的实际情况,选择合适的教学方式,循序渐进地开展教学活动.
关键词：双语教学涉外护理英语学习
分类号：G420(教学理论)
资助基金：为南京中医药大学教育教学"十一五"规划2009年度立项课题(NZY0918)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 3219-3222 )
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