护理学专业人文教育模式的构建与思考
王雪琴
马旭明
王亚娟
1.皖南医学院,2410022.皖南医学院,2410023.皖南医学院,241002
摘要：根据护理学专业和人文教育的目的和特征,创新性地应用系统理论、当代课程理论、当代教学理论、当代学习理论构建护理学专业人文教育的模式,即主课堂、辅课堂、社会课堂、隐性课堂,并思考4种课堂形式与人文教育之间的关系,同时阐述4种课堂形式的内容、作用等,旨在推动高等医学院校护理学专业的人文教育,培养护生的人文精神.
关键词：护理学专业人文教育教育模式课堂教学
分类号：R47(护理学)
资助基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2009sk387)
论文发表日期：2010-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 95-96 )
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