肝移植病人接受自我管理教育后心理状态分析
张佩芳
卢根娣
席淑华
1.中国人民解放军第二军医大学长征医院,2000032.中国人民解放军第二军医大学长征医院,2000033.中国人民解放军第二军医大学长征医院,200003
摘要：[目的]探讨自我管理教育在肝移植病人心理康复过程中的作用.[方法]将90例肝移植术后病人随机分为两组各45例,对照组出院前予以常规健康教育;试验组出院前予以常规健康教育加自我管理能力教育,分别于出院时、出院后1个月、3个月采用症状自评量表(SCL-90)进行评价,比较两组健康教育效果.[结果]肝移植病人出院后1个月,试验组强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性及总均分分值低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05);出院后3个月的统计结果,进一步正性强化了1个月的统计结果.[结论]自我管理教育能有效改善肝移植术后出院病人的心理健康,提高病人的自我管理能力.
关键词：肝移植自我管理心理状态
分类号：R473.6(护理学)
资助基金：为军队"十五"重点课题资助项目(01Z061)
论文发表日期：2010-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 967-969 )
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