不同护理本科生英语水平及其对双语教学的认同情况调查
孙志岭
沈筱筠
1.南京中医药大学护理学院,2100462.南京中医药大学护理学院,210046
摘要：[目的]了解护理本科生的英语基本情况以及与双语教学相关的情况,为开设双语教学课程提供借鉴和参考.[方法]采取问卷调查的方式,对南京中医药大学护理学院2007级不同录取批次、专业的415名护理本科生进行英语基本情况以及双语教学相关情况的调查.[结果]不同录取批次、专业的护理专业学生在英语学习基础、目的以及双语教学的需求和形式上有所不同;他们大多认为,实行专业课双语教学是有必要的,但学习的主动性差.[结论]双语教学能为大多数学生尤其是涉外护理专业学生所接受,但仍要根据学生的情况,有针对性地进行准备,选择合适的教学方式,循序渐进地开展双语教学.
关键词：护理本科生双语教学调查
分类号：G624(初等教育)
资助基金：为南京中医药大学教育教学"十一五"规划2009年度立项课题(NZY0918)
论文发表日期：2010-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 3121-3123 )
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