高职护理专业人才培养的调查与分析
饶和平
徐旭红
吴忠勤
徐春岳
范晓江
姚瑶
汪苏亚
周贞
1.衢州职业技术学院医学院,3240002.衢州职业技术学院医学院,3240003.衢州职业技术学院医学院,3240004.衢州职业技术学院医学院,3240005.衢州职业技术学院医学院,3240006.衢州职业技术学院医学院,3240007.衢州职业技术学院医学院,3240008.衢州职业技术学院医学院,324000
摘要：[目的]了解医疗卫生市场对高职护理人才的需求(包括数量与内涵).[方法]针对人才需求、就业岗位群、主要就业岗位、双证书、专业能力等问题进行访谈调研,被调对象由医院分管领导、护理部主任、护士长代表、带教老师代表、普通护士代表、本校毕业生代表组成.[结果]二级医院及部分中心卫生院对高职高专护理专业呈稳定上升趋势(90%),三级医院呈下移趋势.主要岗位群为临床护士(占92%),典型工作任务为临床疾病护理(占91%),主要就业岗位从高到低分别为内科85%、外科75%、妇产科58%、儿科53%、手术室53%.最引起医院重视的证书是护士执业资格证书100%.专业核心课程从高到低,排列前10位的是内科护理93%、外科护理93%、儿科护理92%、妇产科护理92%、基础护理92%、急救护理92%、护理技能训练91%、护理心理学85%、健康评估84%、护士礼仪75%.专业技能最重要的是急救技能(97%)、基础护理操作(92%)、内外妇儿四大科基本操作(92%)、护理评估技能(90%);方法能力最重要的是继续学习能力92%;社会能力最重要是人际沟通能力93%、语言表达能力89%.最需要解决的突出的知识、能力缺陷是实践应用能力不够强、人文素养欠缺等.[结论]基于护士工作任务的培养方案、课程设置、实践技能教学改革需要全方位推进,校企合作、工学结合需要进一步深化,既要重视学生的实践技能培养,也要十分重视高职护理学生人文素质的培养.
关键词：高职护理培养
分类号：R47(护理学)
资助基金：浙江省新世纪高等教育教学改革项目(yb08103)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 2743-2744 )
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