高职护理专业教师隐性知识认知现状的调查
满力1
于东立2
1.中国医科大学高等职业技术学院,1100012.南京农业大学植物保护学院,210095
摘要：[目的]了解高职护理教师对隐性知识的认知现状.[方法]采用整群抽样法,采用自行设计"高职护理教师对隐性知识认知情况调查表"对中国医科大学高职学院和沈阳医学院护理学院2所高职护理专业108名任课教师进行问卷调查.[结果]高职护理教师对教师隐性知识认知程度低,对隐性知识的态度不容乐观.[结论]建议对高职护理教师普及隐性知识的教育,教师选先进、评优秀和职称聘评中应注重对教师隐性知识的评价,教师及教育管理者应转变教育教学观念.
关键词：护理教师高职教学隐性知识
分类号：G642.45(高等教育)
资助基金：教育科学规划课题(JG09DB250)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 312-313 )
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