护生对“双师型”教师课堂教学质量评价体系的理论探讨
马玉萍1
刘鑫2
1.山西医科大学第一医院,0300012.山西医科大学,030001
摘要：课堂教学作为教学活动最基本的形式,对教师课堂教学质量的评价直接影响教师工作的积极性和学校总体教学质量的水平,护理学专业课兼备理论和实践教学的双重责任,直接关系到学生未来的工作能力,因此作者从评价背景、构建原则、指标内容及研究意义等方面进行了综述.
关键词：课堂教学教学评价"双师型"教师学生感知
分类号：G40(教育学)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2217-2218,2247 )
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