基于网络PBL教学环境下医学生学习体验的质性研究
邓颖
罗艳华
李桃
1.广州医学院护理学院,5101802.广州医学院护理学院,5101803.广州医学院护理学院,510180
摘要：[目的]了解和探讨基于网络以问题为基础的学习(PBL)教学环境下医学生的学习感受及体验,为医学教育者改革教学方法提供借鉴.[方法]采用质性研究中的现象学研究法,通过半结构式深入访谈,了解17名医学本科生在网络PBL教学环境下的学习体验.[结果]运用Colaizzi分析法,得到6个主题:自主学习能力增强,学习资源丰富,利于沟通合作,便于知识理解,提高学习积极性,耗时与滞后性.[结论]网络PBL教学环境有助于培养学生自主学习能力,提高学生的综合素质.
关键词：网络PBL教学环境医学生学习体验质能力研究
分类号：G642.4(高等教育)
资助基金：广州市教育科学规划课题(十一五)(09A088)
论文发表日期：2013-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 1822-1824 )
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