服务性学习在护理专业教学中的应用研究进展
徐燕1
刘娜2
1.上海杉达学院国际医学技术学院,2012092.中国人民解放军第二军医大学,200433
摘要：服务性学习(service-learning,SL)是一种教育创新方法,即通过学校和社区的合作,将提供给社会的服务与课程联系起来,学生通过参与有组织的服务行动,以满足社会需求和培养社会责任感,同时在社会服务过程中获得知识和技能,提高与其他成员沟通与合作以及分析、评价和解决问题的能力.课程中的服务性学习,是将服务性学习引入课程教学中,通过以课程目标为导向的服务性活动项目的设计,帮助学生将知识和其情境结合起来,探寻知识的目的与功用,建构和发展知识体系,提升独立思考、解决问题的能力,并且在完成课程学习目标的同时为社会提供真实的有价值的服务[1].
关键词：服务性学习护理教育效果评价
分类号：G642.0(高等教育)
论文发表日期：2013-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2305-2307 )
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