护理本科生心理健康状况与其评判性思维能力相关性研究
邓丽
陈亚飞
邢蓓蓓
肖归
张秀英
1.吉林大学护理学院,1300212.吉林大学护理学院,1300213.吉林大学护理学院,1300214.吉林大学护理学院,1300215.吉林大学护理学院,130021
摘要：[目的]探讨护理本科生心理健康状况和评判性思维能力之间的关系,为促进护生的心理健康进而提高护生的评判性思维能力提供可靠的理论依据。[方法]采用评判性思维量表、SCL 90症状自评量表对63名护理本科生进行调查分析。[结果]护理本科生评判性思维总分为(278.35±33.14)分,其中评判性思维<280分者37人(58.73%),280分~349分者23人(36.51%),≥350分者3人(4.76%)；SCL 90显示,护理本科生躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、精神病性评分与国内青年组常模比较差异均有统计学意义(P<0.05)；评判性思维总分与 SCL 90总均分呈负相关(P<0.01)。[结论]护生的心理健康状况与评判性思维密切相关,护生的心理健康状况对其评判性思维能力有一定的预见性,培养护生良好的心理健康状况有利于提高其评判性思维的水平。
关键词：护理本科生评判性思维心理健康
分类号：G642.45(高等教育)
资助基金：为吉林大学“大学生创新创业训练计划”创新训练项目(2012C74350。)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 1305-1307 )
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