护理专业文理科学生学习能力的对比研究1）
朱林楠
何雪梅
何泳菲
王涛
丁苗苗
袁超华
翟惠敏
1.南方医科大学护理学院2.南方医科大学护理学院3.南方医科大学护理学院4.南方医科大学护理学院5.南方医科大学护理学院6.南方医科大学护理学院7.南方医科大学护理学院
摘要：[目的]探讨护理专业文理科生的学习能力差异，为招收文科生的可行性以及为是否需要采取分班教学提供依据。[方法]以护理专业学生为研究对象，以学习能力评价标准量表为研究工具。[结果]2012级专科文理科学生理科课程成绩存在差异，与2010级本科文理科学生的学习能力都存在一定差异(P<0.05)，其他各年级、学历的文理科学生学习能力差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]文理科学生在学习能力总体上无显著差异，文理兼招在护理专业是可行的，而且在不影响教学进度情况下可以合班教学。
关键词：护理学习能力文科理科
分类号：G424.7(教学理论)
资助基金：广东省大学生创新创业训练计划立项项目(1212113049。)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 2976-2977 )
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