不同层次成人护理专业学生共情能力现状调查
王萍
颜文贞
黄秀凤
王芳
王丽萍
1.广东医学院东莞校区护理学院,5238082.广东医学院东莞校区护理学院,5238083.广东医学院东莞校区护理学院,5238084.广东医学院东莞校区护理学院,5238085.广东医学院东莞校区护理学院,523808
摘要：[目的]探讨不同层次成人护理专业学生共情能力水平，为护理专业继续教育教学改革提供依据。[方法]采用问卷调查法，对广东医学院成人护理专业2012级专科和本科护士的共情能力进行调查。[结果]护士共情能力得分处于中等水平，不同学历层次护生共情能力总分及其护士对病人情感体验、护士对病人行为帮助维度得分比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]成人护生共情能力受学历层次的影响，护理继续教育的课程设置和教学方法改革应侧重于对护生共情能力的培养，以促进护患关系的和谐发展。
关键词：成人护生共情能力教学
分类号：G642.0(高等教育)
资助基金：广东省成人教育协会“十二五”成人教育科研规划课题(Ycx112033。)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 3102-3104 )
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