以能力为本位的高职护理专业教学方法改革研究
孙建勋
刘笑梦
张彦芳
曹姣玲
王瑞丽
陈利颖
1.洛阳职业技术学院,4710002.洛阳职业技术学院,4710003.洛阳职业技术学院,4710004.洛阳职业技术学院,4710005.洛阳职业技术学院,4710006.洛阳职业技术学院,471000
摘要：[目的]改变“理论讲授+技能操作”型的教学，培养学生自主学习和护理实践的能力，提高高职护理专业教育的人才培养质量。[方法]随机抽取我校2011级高职护理专业学生3个教学班(124人)为观察组、3个教学班(111人)为对照组，观察组采用“激发情趣设疑引领自主探究评价矫正巩固提升”五环教学法的教学实践探索，对照组采用常规教学。1学年后，通过护生对教学的评价、学业成绩以及自主学习能力的测评评价教学效果。[结果]观察组学生对教学活动、教学效果及教师引导作用的评价优于对照组，理论考试及综合技能考核成绩高于对照组，自主学习能力测评得分 高 于对照组。[结论]“五环教学法”以建构主义学习理论等为依据，较适合高职护理专业学生的认知特点，能引导护生自主学习，提高教学效果。同时，“五环教学法”也对教师提出了更高的要求，并需要进行教学内容的优化整合。
关键词：高职护理教学方法自主学习护理实践能力
分类号：R47(护理学)
资助基金：为河南省教育科学“十二五”规划重点项目([2012] JKGHAB 0083)河南省高等学校省级教学改革研究项目(2012SJGLX348。)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 4116-4118 )
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