微格教学在外科护理实践教学中的应用效果研究
张云萍
张巧玲
1.江苏省淮阴卫生高等职业技术学校,2233002.江苏省淮阴卫生高等职业技术学校,223300
摘要：[目的]探讨微格教学在外科护理实践教学中的应用效果。[方法]选取2011级四年制中职护理专业在校生为研究对象，按随机化原则分为对照组(102人)和观察组(104人)，对照组学生的外科护理实践教学采用传统教学法，观察组引入微格教学法，比较两组学生的实践技能得分、对教学效果及教师教学技能评分的差异。[结果]观察组学生的实践技能得分、对教学效果评分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.01)；对教师在导入、提问、讲解、教学语言、变化、组织、强化、结束8项教学技能的评价上与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]微格教学可有效激发学生的主观能动性，提高教师教学技能，优化教学调控，提高教学效果。
关键词：微格教学外科护理实践教学
分类号：R642(创伤外科学)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 1430-1433 )
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