护理本科生科研能力与评判性思维态度倾向性的相关性研究
喻丹
彭玉娇
黄丽
王燕
杜春林
但鑫
1.成都中医药大学,6100752.成都中医药大学,6100753.成都中医药大学,6100754.成都中医药大学,6100755.成都中医药大学,6100756.成都中医药大学,610075
摘要：[目的]调查护理本科生科研能力与评判性思维态度倾向性现状，探讨两者之间的相关性，为提高护理本科生科研能力提供理论依据。[方法]采用横断面调查研究，以配额抽样法抽取成都市某校护理学院全日制本科大学一年级~四年级277名学生为研究对象进行问卷调查，问卷由一般资料调查表、护理人员科研能力自评量表、中文版评判性思维态度倾向性问卷构成。[结果]护理本科生的评判性思维态度倾向性总分为(278.06±28.40)分，评判性思维的自信心得分最低，认知成熟度得分最高；护理科研能力总分为(52.96±17.72)分，论文写作能力得分最高，科研设计能力得分最低；护理科研能力与评判性思维态度倾向性总分(r =0.211)及评判性思维自信心(r=0.317)、系统化能力(r=0.294)、求知欲(r =0.238)、分析能力(r =0.187)呈正相关。[结论]护理本科生科研能力水平偏低，评判性思维态度倾向性为倾向不明，科研能力与评判性思维态度倾向性呈正相关，在学校教育中，可以通过加强学生自觉运用评判性思维的能力，即加强护理本科生的评判性思维态度倾向来提高其护理科研能力。
关键词：护理本科生科研能力评判性思维态度倾向性相关性
分类号：G642.0(高等教育)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 1586-1589 )
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