植入与生成：中美高等护理教育的本质差异
刘慧玲
段志光
1.山西医科大学,0300012.山西医科大学,030001
摘要：美国高等护理教育在研究基础上改革和实践，我国高等护理教育在学习基础上改革和实践，两者众多现象差异背后的本质差异是植入或生成。其原因除了国家实力、高等教育发展和高等护理教育改革之外，更有护理理念的不同。我国需要更加重视和支持高等护理教育发展，深化高等护理教育国际化和本土化的战略措施，塑造人才驱动的创新生态，早日生成中国特色标准化、规范化高等护理学人才培养体系。
关键词：护理学高等护理教育差异本质
分类号：G642(高等教育)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 1815-1817 )
英文信息