阶段性情景模拟考核与Mini CEX在妇产科护理实践教学中的应用
曹琳1
曹昕2
1.中国医科大学附属盛京医院,1100042.辽宁省妇幼保健院,110005
摘要：[目的]探讨阶段性情景模拟考核与 Mini CEX在妇产科护理实践教学中的应用效果。[方法]选择在中国医科大学附属盛京医院妇产科实习的81名护理本科生为研究对象并随机分为试验组和对照组。对照组采用传统教学方法，试验组在传统教学方法基础上结合阶段性情景模拟考核与 Mini CEX。实践教学结束后，两组护生统一进行理论及临床综合技能考核，并应用自制问卷调查满意度情况。[结果]试验组护生的理论考核得分、临床综合技能考核得分及所在科室护士、病人及带教教师满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]阶段性情景模拟考核与Mini CEX相结合的教学模式具有教学及考量的双重作用，能有效激发护生的学习主动性，提高护生的专业能力及综合素质。
关键词：情景模拟考核Mini CEX妇产科本科护生护理实践
分类号：R473.71(护理学)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 2964-2967 )
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