实习前后护生人文关怀品质现状
彭剑英
韦秀霞
张秀伟
1.湖州师范学院护理学院,3130002.湖州师范学院护理学院,3130003.湖州师范学院护理学院,313000
摘要：[目的]比较在校3年级护生与4年级临床实习后护生人文关怀品质现状，提出相应的培养策略。[方法]应用护士人文关怀品质量表(护生版)对某高校118名3年级护生与49名4年级临床实习后护生进行调查。[结果]4年级临床实习后护生人文关怀品质总分略高于3年级护生(P >0.05)，均处于中等水平。4年级护生关怀能力维度得分明显高于3年级(P <0.05)，主要体现在条目23(解决问题能力)、条目25(情感沟通能力)、条目29(人际协调能力)。[结论]护理教育需要加强护生人文关怀品质的培养，需要学校与临床教育齐抓共建护理专业价值观，且要格外注重学生关怀理念的引导，加强护生人文关怀能力的实践训练环节，并重视教师的以身示范作用。
关键词：护生人文关怀临床实习护理教育
资助基金：湖州师范学院2013年高等教育研究重点项目(2。)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 3347-3350 )
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