在校男护生自尊、压力与职业认同感的相关性研究
曹丹
彭薇薇
高峰
李相阳
徐丹
王冬华
1.长沙医学院,4102192.长沙医学院,4102193.长沙医学院,4102194.长沙医学院,4102195.长沙医学院,4102196.长沙医学院,410219
摘要：[目的]了解男护生自尊、压力与职业认同感的现状，并分析三者之间的相关性，为护理管理、护理教育提供依据。[方法]采用自尊量表、压力量表与职业认同感问卷对240名在校男护生进行调查。[结果]男护生自尊、压力、职业认同感均分分别为(2.89±0.36)分、(3.12±0.65)分、(3.27±0.67)分，自尊处于高等水平，压力与职业认同处于中等水平；不同年级、专业兴趣、父母关系的男护生自尊、压力与职业认同感差异有统计学意义(P <0.05或 P <0.01)；男护生自尊、压力与职业认同感具有相关性(均 P <0.05)。[结论]护理管理与教育者需针对不同年级、专业兴趣和父母关系的男护生自尊、压力和职业认同感状况，采取有针对性的措施，提高自尊，降低压力，进而促进其职业认同感的发展。
关键词：男护生自尊压力职业认同感相关性
分类号：G526(中国教育事业)
资助基金：长沙医学院大学生研究性学习和创新性实验计划(201410)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 430-433 )
英文信息