本科护生学习成绩与一般学业情绪、学习动机的相关性分析
王小芳
曹桦
苏小霞
李艳
1.湖北医药学院,4420002.湖北医药学院,4420003.湖北医药学院,4420004.湖北医药学院,442000
摘要：[目的]了解本科护生一般学业情绪和学习动机的特点及其与学习成绩的相关性,为提高本科护生的学习成绩提供依据.[方法]采用大学生一般学业情绪问卷和大学生学习动机问卷对某医学院校本科护生进行问卷调查,并在取得学校同意后,调出本科护生的成绩与其填写的问卷进行匹配,进行统计分析.[结果]本科护生的学习成绩与积极学业情绪呈正相关,与消极学业情绪呈负相关;本科护生的学习成绩与内部动机及外部动机的声誉获取呈正相关;不同学习成绩的本科护生在消极学业情绪上的得分差异有统计学意义,成绩好的本科护生体验到更少的消极学业情绪.[结论]积极的学业情绪和内部动机会促进本科护生学习成绩的提高,要创造条件增加本科护生良好的学业情绪和提高内部动机,促进本科护生学习成绩的提高.
关键词：本科护生学习成绩学业情绪学习动机相关
分类号：G642(高等教育)
资助基金：湖北省高等学校大学生创新创业训练计划项目(2014XS14)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 691-693 )
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