本科护生职业成熟度与生涯自我效能感的相关性研究
陈媛儿
马小琴
1.浙江中医药大学护理学院,3100532.浙江中医药大学护理学院,310053
摘要：[目的]探讨本科护生职业成熟度与生涯自我效能感现状及相关性,为护理教育者提高护生职业成熟度提供依据。[方法]采用职业成熟度量表(CMI)和护生生涯自我效能问卷对某医学院校4个年级367名本科护生进行问卷调查。[结果]本科护生 CMI得分为120.53分±10.06分,护生生涯自我效能感得分为86.95分±11.53分,两者均处于中等水平。4个年级护生 CMI 得分比较差异无统计学意义(P >0.05),4个年级护生生涯自我效能感总分比较差异有统计学意义(P <0.05),1年级、2年级、4年级生涯自我效能总分及职业信息收集和职业规划能力、职业价值、目标选择得分大于3年级,1年级职业态度及信念得分大于3年级、4年级,1年级、2年级问题解决能力得分大于3年级。护生职业成熟度与生涯自我效能感有相关性(P <0.01),生涯自我效能感中的职业认知及职业价值对护生职业成熟度有一定的预测作用。[结论]在本科护生教育过程中应更重视护生职业生涯教育,关注自我效能感的培养,以提高护生职业成熟度水平。
关键词：护理教育护生本科职业成熟度生涯自我效能感职业生涯相关性
分类号：G642(高等教育)
资助基金：浙江省大学生新苗人才计划立项项目(2013R410044。)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 1070-1073 )
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