基于综合护理技能培训课程探讨本科护生元认知学习策略和社会技能的培养
陶巍巍1
沙丽艳1
陈正女2
1.大连医科大学护理学院,1160442.大连医科大学附属第一医院,116044
摘要：[目的]基于综合护理技能培训查找全文删书名号课程探讨护理本科生元认知学习策略和社会技能的培养。[方法]选取2015年3月—2015年7月大连医科大学2012级护理学专业本科3个班79人为观察组,2014年3月—2014年7月2011级2个班57人为对照组,观察组在第六学期增设《护理技能综合培训》课程,在授课方法中融入元认知学习策略的培养,对照组采用传统教学计划和以讲授为主的授课方法,开课前和学期末分别测评护生的元认知学习策略使用情况和社会技能。[结果]第六学期末,两组元认知策略总均分、计划策略、选择注意策略、评价策略比较差异有统计学意义(P<0.05)；两组社会技能总均分、协作态度显示技能、促进表达技能比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]护理本科专业开设综合护理技能培训课程,授课方法中融入元认知教学策略,有助于培养护生的学习策略,提高社会技能。
关键词：元认知学习策略社会技能综合护理技能培训护理教育
分类号：G642.4(高等教育)
资助基金：辽宁省教育科学规划课题(十二五)(JG15DB095)大连医科大学本科教学改革研究立项项目(DYLX14B36)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 4390-4393 )
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