结构过程结果理论在临床护理教学管理中的应用
刘红梅1
王小娟2
吴红娟2
周忠良3
张香丽2
1.西安交通大学公共卫生学院(陕西省人民医院),7100682.陕西省人民医院,7100683.西安交通大学公共政策与管理学院,710068
摘要：[目的]探讨结构过程结果理论在临床护理教学管理中的应用效果。[方法]选取2013年7月—2014年4月实习的386名护生为对照组，选取2014年7月—2015年4月实习的390名护生为观察组，对照组采用传统的教学管理模式，观察组采用基于结构过程结果理论进行优化的教学管理结构，比较实施前后带教老师教学水平和教学质量，以及两组护生的理论考核成绩和对临床护理工作教学的满意率。[结果]实施后带教老师教学质量和教学水平高于实施前(P<0.05)；观察组护生理论考核成绩和对临床护理工作教学的满意率高于对照组(P<0.05)。[结论]基于结构过程结果理论构建教学管理体系有助于提高临床护理教学质量。
关键词：结构过程结果临床护理教学满意率教育质量护理教育
分类号：G642(高等教育)
资助基金：陕西省软科学研究计划面上项目(2013]544;2016KRM070)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 4506-4510 )
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