护理本科生共情能力与课堂气氛的相关性研究
王丽朵
王晓芬
黄蓉
朱慧
廖力
1.南华大学护理学院,4210012.南华大学护理学院,4210013.南华大学护理学院,4210014.南华大学护理学院,4210015.南华大学护理学院,421001
摘要：[目的]分析护理本科生共情能力与课堂气氛的相关性,以提升护生的共情能力.[方法]采用一般资料调查问卷、护生共情能力调查问卷和高校课堂气氛量表对衡阳市某大学306名护理本科生进行问卷调查.[结果]护生共情能力总分为(107.41±10.97)分,高校课堂气氛总分为(101.24±8.29)分;影响护生共情能力的社会学因素有个人平均成绩、家庭教育类型、参加社会活动情况、是否独生子女、对护理专业的喜爱程度;护生共情能力与课堂氛围评分呈正相关(r=0.467,P＜0.05).[结论]护生的共情能力处于较高水平,共情与课堂氛围呈正相关,高校教师应继续改善课堂氛围,从而进一步提高护生的共情能力.
关键词：护理本科生共情课堂氛围相关性
分类号：G642.0(高等教育)
资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(228)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 706-708 )
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